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【资料图】

礼泉一中创建于1959年，坐落在天降甘露、地出醴泉的苹果之乡——陕西省礼泉县，位于县城育才路，省级标准化重点高中，也是一所文化底蕴深厚、基础设施完善、师资力量雄厚、教学手段先进、校园环境优美、办学成果显著的现代化中学。

礼泉一中占地150亩，环境清雅、学风浓郁，教育教学设备、设施完备，有先进的理、化、生实验室，有功能完备的体育场馆，有先进的校园网络系统，是一所高品位、花园式现代化学校。现有75个教学班，5700余名学生，248名教职工。其中特级教师5名，高级教师67名，研究生13名，结构合理，素质过硬。

陕西省礼泉县第一中学建立于1959年，属省级标准化重点高中、陕西省示范高中。位于县城育才路，占地150亩。学校现有75个教学班，学生5000多名，教职工220多名。环境优美。学校以"绿色·人文·数字"为基调，处处强调"以人为本",实现了硬化、和美化。学校的一草一木，一砖一石，每面墙壁都体现着知识育人、文化育人的理念，校园文化建设成绩骄人，是求知育人的理想之地。

历史沿革陕西省礼泉县第一中学北依九宗,南临渭水，座落在天降甘露、地出醴泉的苹果之乡礼泉县城。学校始建于1959年，学校占地150亩，属省级重点高中(省级标准化高中)，有75个教学班，5708名学生，248名教职工。学校环境优美、师资过硬、管理科学。 学校现有特级教师5名，高级教师67名，研究生13名，结构合理，素质过硬。市级专家组成员6人，有24位教师获国家模范教师、省级劳模、省市级教学能手等荣誉称号。近几年，教师发表教育教学论文385篇，出版专著20多部。

学校以"绿色·人文·数字"为基调，处处强调"以人为本"，实现了硬化、绿化和美化。两栋教学大楼面积达11000平方米，设备配套，功能齐全，综合实验大楼设备一流，可满足师生开展多种教育教学活动的需要。建成网络教室65间，微机室配有电脑382台，教师每人拥有高配置笔记本电脑一台。校园四季常绿，整洁美丽，绿化覆盖率达38.6﹪。是一所规模宏大，视野开阔，教学区、生活区、运动区"三区"分明，布局合理的校园;是一所设备齐全，功能完善，网络多媒体技术覆盖教育教学各个领域的校园;是一所以高雅文化统领绿色学校环境，花间幽径构思精巧，名诗佳句随处可见，课堂内外处处洋溢着青春活力的校园;是一所绿树成荫、四季花香、鸟飞鱼跃、物种多样，环境教育资源丰富，体现人与自然和谐相处，充满可持续发展教育氛围的花园式省级绿色文明示范学校。学校的一草一木，一砖一石，每面墙壁都体现着知识育人、文化育人的理念，校园文化建设成绩骄人，是求知育人的理想之地。

近几年来，礼泉一中以"质量立校、管理兴校、科研强校、人才名校"为治校方针，以"打造名牌、提升品质、服务群众、奉献社会，办令人民满意的教育"为办学宗旨，坚持以创新求发展，强力推行有效教学，全面实施质量跟踪 ，教学科研成绩斐然。 先后被评为"陕西省绿色文明示范学校"、"陕西省卫生先进单位"，"陕西省文明校园"，"新课程示范学校"，"陕西省科研兴校明星学校"，"陕西省素质教育优秀学校"等。2006年我校"绿色·人文·和谐"的校园文化走进中央电视台，2006年9月荣获"中国校园文化建设百佳示范学校"，荣获陕西省十五课题优良奖，"中国师德建设示范单位"。2007年6月被教育部、国家环保总局评为"国家级绿色文明示范学校"。2010年荣获陕西省校园文化建设创新单位。2010年11月被教育部命名为"全国和谐校园先进学校"。高考成绩连年位居咸阳市重点中学前茅，连续20年被评为市提高教育教学质量先进单位，每年都有多名学生考取全国名牌大学，获得奥林匹克学科竞赛国家级奖励。

学术研究礼泉一中的校园文化建设，以"打造名牌，提升品质，服务群 众，奉献社会，办令人民满意的教育"的办学宗旨为指导，紧扣"质量立校，管理兴校，科研强校，人才名校"的发展战略，用先进的文化理念规范师生的思想行为，赋予学校以活力，进而提升广大师生的认知水平，促进整个学校的建设发展。在狠抓教学质量这个前提下，创设优美的学习环境和浓厚的文化氛围，对师生产生直接的或潜移默化的导向作用，深刻影响每位师生的思想品德，行为规范和生活方式，产生滴水穿石的力量，使其成为课堂教育的延伸和补充。因为教育不单是一种简单的知识传授，它还包括文化气质、道德风貌人文环境、科学氛围等诸多方面，这是一个和谐统一的有机体，仅靠课堂的知识传授是难以达到的。特别是现代教育注重人文思想，重视学生的个性发展，所以如何使教育的环境达到人的内在和外在的和谐统一，让环境陶冶人的性情，使学生产生一种内在的感化进而形成自觉意识，就是学校做好校园文化建设的出发点。

学校荣誉2009年3月被省教育厅命名为"科研兴校明星学校"

2009年4月被授予陕西省素质教育优秀学校

2009年5月获得咸阳市平安校园称号

2009年9月被咸阳市委、市政府命名为先进单位

2010年11月获教育部命名"全国和谐校园先进学校"

2012年1月荣获"中国教育改革创新示范学校"

办学规模2007年，在原学校班子的正确领导和全校师生的共同努力下，学校在原有的办学基础上努力追求新的发展，08年高考取得了可喜的成绩。2008年，是学校实施新一轮主动发展规划的第一年，组建了新的学校领导班子，这是学校发展新的机遇。

面对学校高中生源的实际和社会对优质教育、优质师资日益增长需求的差距，学校深感担子重，压力大。学校将在教育局及上级有关部门的领导下，以吴局长讲话和局教育教学工作要点为指南，坚持"自信、自立、和谐、发展"办学理念，坚持"服务师生创效益，特色办学谋发展"的礼泉教育大格局的工作思路，围绕"师生发展，人民满意"办学目标，立足学校办学实际，创新常规工作，增强服务意识，提高管理水平。主动适应教育发展新形势，实现学校内涵的新发展。

早在04年、05年，学校就比较重视体育运动，对热爱体育的同学进行专业培训，并多次举行体育赛事，09年，随着新课改的春风，为进一步推进和发展文化艺术事业，学校在原有的教学基础上，增加了音乐、体育等特色班级，成为礼泉乃至渭北地区唯一一所县级艺术类综合学校

校园环境校园形象整饰校园形象是校园文化的折射，是校园文化建设的重要内容。一般表现为由浅入深的三种形态:物态文化，制度、方式文化，精神文化，校园形象是融合这三种形态于一体的最直接的文化呈现。 CIS(Corporate Identity System) 直译为企业识别系统，俗称企业形象战略，是一种将企业经营的理念识别、行为识别和视角识别三大系统经过同一化整备、塑造良好企业形象的整体性，全方位性，系统性的经营战略。学校将 CIS 战略引入到校园形象的整饰，通过对校园理念系统,校园行为系统、校园视角系统的建设营造出绿色人文的校园环境，渗透学校的文化理念、内化价值观念，增强学校的凝聚力和感召力，起到很好的教化功能，凸现学校教书育人的根本宗旨。

在校园建设中以"绿色、人文、数字"为基调，强调"以人为本"。今天的一中校园，一砖一石，一草一木无不凝结着几代一中人的心血与汗水。学校的校园面积从建校时的五十亩发展到一百五十多亩 ， 校园的建筑也打上了不同时代的烙印。如何使这些布局不尽合理，风格各异的建筑融为一体呢?学校便确立了以 "绿色、人文、数字" 为主题进行布局整饰。房屋建筑，景点分布，路网配套设施紧紧围绕 "给广大师生学习、工作、生活提供便利、优美的环境" 这个中心展开。

赋予冰冷的建筑以生命 , 使其成为传达校园理念的载体。校园理念系统是校园形象的灵魂，它不但可以感染和激励广大师生，指明奋斗目标和行动方向，也可以展示学校风貌和精神，提高学校的知名度和影响力。它包括学校的教育思想、办学宗旨、发展战略，阐述教学理念，人生信条，是学校学术思想，教风、学风等各种精神文化的浓缩，是校园最高层次的文化体现。

寓静态的景物以活力，使建筑、景观等自然环境美在给人美的享受的同时，突出学校校园特色与文化品位。

把细节做到伟大，让每个细节令人感动。细节体现品位，细节显示差异，细节决定成败。一个 能把小事做细的人至少是个合格的员工，一个能把细节做 到伟大的团队至少是个杰出的团队。在校园整饰中充分体现学校把"小事做精，细节做亮"的工作理念。从每个备课厅的命名，到每条道路，每个教师院的命名都充分体现学校这一理念。这些命名既是为师标准，也体现了每一位老师的执着追求。

在各处室、备课厅根据自己处室的工作性质和学科特点，也都提出了自己的目标，这是校园文化的进一步延伸，它增强了学校的凝聚力、向心力和感召力。

文化氛围通过办期刊 ，出警示激励牌 ，校园网等多种形式 ，引发头脑风暴 ，传达最新理念 ，激发广大师生的学习工作热情,扩展视野 ，规范行为。以前在校园流行的 "墙壁文化、课桌文化、厕所文化、白色污染、黄色污染、好逸恶劳、坐享其成" 等不良现象已经消失，校园中书声琅琅、教师行色匆匆，学术报告座无虚席，工作热情耐心的风气正逐步形成。

三、开展丰富多彩的文体活动，通过培养学生审美眼光，体现教育理念

学校的办学理念和文化不灌输到行动上，将是虚无缥缈的抽象口号， 校园行为若缺少精神理念的指导也会更加混乱无章。

象文化艺术节、家长会、学术研讨会、学科趣味知识竞赛、迎春灯谜晚会等。通过这些形式多样的活动，是学校办学理念的具体体现和动态实施，是对内提高学校向心力、凝聚力，向外开展交流、宣传校园形象的支柱之一。

梁启超，蔡元培都曾主张用美育的手段去改良社会，培育高尚的人格。校园是精神的家园，文化的载体。营造美育环境，传承绿色文明是学校工作的重要组成部分。学校的老师，数十年如一日在学校辛勤耕耘;学校的学生要在学校的校园学习、生活、游戏一千多个日夜。学校要让学校的每一座楼，每一面墙，每一棵树，每一株草，每一朵花都给师生以审美感受，学校希望学校的每一位老师和学生，在这浓浓的绿色氛围中审美品位得以提高、精神得以熏陶、气质得以超越、品格得以升华。

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